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小学成绩一般,初中还能赶上吗?

2022-09-16 06:22:18


初中三年时间,学生有足够的时间学好各门功课,把学习成绩提高上来。


现在是义务教育,所有孩子都可以读初中,无论小学成绩好还是不好。所以即使小学学习成绩一般,也可以有读初中的机会。需要特别说明的是,小学成绩一般,初中肯定能赶上。

故事分析一:

我女儿在小学的成绩属于中等水平,学习成绩一般般。在小升初考试时因为学习成绩太差,我们找了关系才把她硬塞进重点班。因为是靠走后门进了重点班,我们把能进这个班的详细经过告诉我女儿,让她不要辜负帮助我们的人,要求她以优异的成绩来报答恩情。我女儿刚上初中的第二个星期,她说一下子有七门功课,不懂得怎么安排好,而且她的同班同学在小学时学习成绩很好,她自己有些自卑,担心赶不上同学,觉得压力非常大。

我听我女儿这么说,就安慰她,跟她说上了初中重新翻篇,小学学习成绩好已经变为历史,不代表什么。叫她放下心里的包袱,重整待发,轻松上阵。我女儿在初中时有走读生和内宿生之分,为了能掌握她的思想动态,中午我给女儿在学校睡,晚上回家睡。我经常跟她说上初中和小学是一个完全不一样的学习状态,功课多,作业也比较多,所以要学会调整,合理利用时间。

我让我女儿跟班里那些学习好的同学玩,观察那些同学如何学习,并效仿他们,但不能生搬硬套。有时发现同学的学习方法不适合自己时,就及时调整过来,经过不断地摸索,我自己找出一套适合自己的学习方法。就是课前预习,课后及时复习,在课堂上认真听老师讲课,做作业不懂的地方经常向老师和同学请教。我女儿脸皮很厚,碰上不懂的地方先向同学请教,同学也不懂的话,她就去办公室找科任老师请教。

如果自己的课任老师不在的话,她也敢问别班的老师,直到弄懂为止。每次我女儿因为考不好伤心难过时,我就会经常给她鼓励,让她不要泄气,不跟同学比,自己跟自己比,每天进步一点点。紧跟着学习成绩优异的同学,慢慢地赶,总会有机会反超。因为我女儿有一颗不服输的心,学习成绩进步非常快,连她的班主任都很惊讶,经常在家长群里说某个同学进步非常神速,让同学们要向她学习。

我女儿在初中三年时间,学习成绩排在班上前十,甚至有几次进了前十。中考以全A十的成绩考入市重点高中,并参加学校自主招生考试入选特尖班。现在学习成绩排在班上前十五名,校前二十名,全市全年级前三十名。

故事分析二:

我有一个侄子,今年正好读初一,他现在为了上学方便,就住在我家。他小学语文考试100分制的话,在60分左右,数学在70分左右,英语在50分左右。上学期初一期末成绩:语文120分,考了92,数学120,考了107分,英语120考了70分。从这个成绩来看,很明显是处于进步的状态。 语文, 因为住在我家里面,所以每天晚上我要求他对第二天学习的语文进行预习:生字词必须自行掌握,对文章的大概意思进行归纳。

晚上回家以后,除了把作业认真完成以外,还要考核他听课的效果。检查他的听课笔记,同时要求他把知识点背会。 数学, 数学是理科,所以我要求他全部理解。检查他的作业的时候一定要他讲为什么这样做?理论依据是什么?同时要把做错的题进行总结,做错的原因是什么? 英语, 在学单词的时候,一定要求他用自然拼读的规律去拼读单词。根据单词的读音就可以反过去知道这个单词是由什么字母组成的?

很多单词非常符合这个拼读规律,所以要求他在课堂上必须掌握。剩下难一点的单词,回家通过练习把它搞定。由于他的英语基础比较薄弱,所以我每天要求他把当天的英语课文翻译成汉语写在纸上,然后再拿着这张纸,根据汉语把它翻译成英文。这个过程说起来还是比较容易,但真正能够坚持下来也是很难的。特别是小学成绩一般的同学到初一的时候,能够抓住这个空档期,把它提上去,那么整个初中三年的学习就会变得很容易。

我为什么说初一是个空档期呢?因为初一的知识有很大部分是小学知识的一个复习,同时,这个知识点不是特别多,学习的难度和深度没有那么大。所以小学成绩一般的同学在初一是能够很容易提上去的。

故事分析三:

我儿子上小学时,他班里有个男同学小明学习很一般, 因为和我儿子从幼儿园起就在一个班,所以经常会在一起玩。 有一次他们班主任碰到我和我聊天,说:“这个小明真愁人,考试从来没考过100分呢,他妈妈也不急”,就这样,小学时小明从没考过100分,记得当初我儿子班里考双百的真不少, 小明妈妈也总是一副云淡风轻的样子,丝毫不着急。 可是就在上四年级的时候吧,班主任也换了一个老教师。

小明真的是惊艳到我们了,有一次语文老师晒出了小明写的作文, 文章真的不像一个四年级孩子写的,趣妙横生,没有一句多余的废话,大家都知道小学时孩子作文最喜欢写流水账式的废话了,我儿子写作文就常常废话连篇,小明不光作文写的好,还有那工整的字迹也迷倒了一大片家长,后来那篇作文被老师投给了新作文,刊登出来了 。后来再见到小明妈妈我忍不住向她请教小明平常是怎么学习的。

小明妈妈说小明在家从来不学习课本上的知识,她也不以分数为重,小明最喜欢的就是读书,而且还是精读,他妈妈告诉他,“书读百遍其义自见”,所以他每天都要写读书笔记,摘抄优美的句子,就连那么难的红楼梦他都啃下来了, 我这才终于明白了我儿子为什么书读了一大堆,作文还是写不好,原来是方法不对,没做到精读啊。 还有他妈妈规定他每天必须练字半小时,从一年级开始从没间断过。

他的作文能写得那么好,他的字迹能如此工整,原来是和小明妈妈非比寻常的远见分不开的 ,小明妈妈没有只看当时的成绩,而是把眼光放到了孩子将来更长远的发展,别的孩子放学回来用来写生字、背课文的时间他都用来读名著,练字了。现在已经上了初一了,上次期中考试问起他妈妈,说小明现在的成绩稳定在年级二十名,这孩子未来的发展不可估量。相反那些小学时只啃书本。

成绩都是双百的孩子现在我知道的已经有好几个成了班级中游的孩子了, 所以我认为小学时成绩一般的孩子到了初中才更有潜力成为优等生,不过还要靠家长的正确规划和引导。又有哪个家长不是“望子成龙,望女成凤”呢?但是我们一定要明白,优秀的孩子必定蕴藏在家长拥有的智慧和长远眼光里。

总结语:

首先意识到小学学习不好,初中有赶上来的想法和信心最重要。 首先要有要学好的意识,正所谓知耻而后勇。知道自己学得不好,而且有要学好的意识,那就会想尽一切办法,努力去学好。 小学的学习方式方法和初中大不相同。 小学还是以记忆学习为主,而初中逐渐加入了逻辑思维的学习和考察。所以从学习方式方法方面,小学和初中大不相同,因此小学的学习好坏和初中的学习好坏没有太大的关系。

初中三年时间,足够将成绩提高。 初中三年时间,学生有足够的时间学好各门功课,把学习成绩提高上来。虽然学习是一个逐渐积累的过程,需要长时间的坚持,但是三年的时间足够了。 小学学习成绩一般,初中绝对能赶上。前提条件是学生自己愿意学,想学好。而且有足够的自信心。